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La Rítmica" de Jaques Dalcroze.
Jaques Dalcroze (1865-1950), Tuvo una seria formación musical,
con dedicación exclusiva a la música. Comenzó a trabajar dando
clases de solfeo. En el año 1903, en una de sus clases, se diocuenta
que sus alumnos sentían mal el ritmo musical, es decir, tenían
problemas para solfear. Dalcroze condujo a sus alumnos, aplicando su
"Rítmica", a que encontraran los ritmos en su vida diaria. Pone en
juego las principales actividades de nuestro ser, trabaja sobre las
facultades de:
- Atención
- inteligencia
- rapidez mental
- sensibilidad
- movimiento
Toda la intención primera de Dalcroze era solucionar problemas de
solfeo. Hoy la Rítmica intenta una aproximación al total de lo que
es la música. Dalcroze aconsejaba la aplicación de sus sistema en
los cursos infantiles, puesto que los niños de pocos años unen con
mayor facilidad lo espiritual con lo físico, que en el adolescente,
aparecen disociados. Mediante la gimnasia rítmica el niño aprende a
conocerse a sí mismo, descubriendo a su cuerpo como instrumento de
ritmo.
La educación del sentido rítmico incluye la educación auditiva.
El niño capta con facilidad el ritmo de una canción infantil, de una
marcha, y su cuerpo las vive instintivamente en gestos y
movimientos.
El método apela constantemente a la creación espontánea. Dalcroze
parte de la negra como unidad básica ya sea de una célula binaria o
ternaria. El estudio de la Rítmica musical parte del gesto más
simple rítmico: el caminar, después la marcha engendra los
principios primordiales del ritmo: atención esperas,
regularidad.
Para comenzar la práctica del método es conveniente comenzar con
un número reducido de niños (10 a 12) en un lugar amplio, donde
puedan caminar libremente, con ropas cómodas y de preferencia
descalzos. La rítmica Dalcroze se basa en la improvisación. Los
niños empiezan a caminar y el piano siguiendo el tempo natural del
niño, toca negras; luego aparece el corre, toca corcheas; y por
último el salticar, toca corchea con puntillo y semicorchea.
Mediante esto se busca dominar el cuerpo totalmente en busca de
la sensibilidad. Graficación Para llegar a la grafía musical,
prepara un juego de cartones en los cuales están representados los
valores antes mencionados (negra, corcheas de a dos, y salticados).
Luego el maestro toca en el piano un tema con las figuras y los
niños deben reconocer el cartón correspondiente. Es de esencial
importancia que la maestra cumpla su función observando, dirigiendo
y corrigiendo los ejercicios. Luego de impartir las instrucciones en
forma clara y precisa, debe alejarse del grupo y nunca debe
presentarse como modelo a imitar. La gimnasia rítmica exige una
determinada concentración mental, que, en el infante es difícil
lograr, no obstante, mediante el entrenamiento llega a ser habitual
y espontánea.
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